La Fundación Junior Achievement y Deutsche Bank se unen un año más para combatir el abandono escolar

Más de 2.500 alumnos se han beneficiado del programa, “Las Ventajas de Permanecer en el Colegio”, desde el inicio de esta colaboración en 2007.

Gracias a esta iniciativa, la Fundación Junior Achievement y Deutsche Bank pretenden reducir la tasa de abandono escolar temprano, situada en nuestro país en un 19,4%. Un porcentaje superior al objetivo marcado por la Unión Europea para el año 2020, que fija para España un índice del 15%.

Con el objetivo de reducir este porcentaje, año tras año, empleados de esta entidad bancaria participan en este voluntariado que permite a los alumnos profundizar en sus habilidades e intereses para analizar qué profesión les gustaría ejercer en un futuro y reflexionar sobre la importancia que tiene la educación y la formación en ese proceso.

200 estudiantes de Barcelona y Madrid se han beneficiado de este programa en esta edición gracias a la implicación de 19 voluntarios. Una oportunidad para romper la rutina, acercar impresiones y compartir inquietudes,  tal y como explica Lydia González, voluntaria profesional de Deutsche Bank: “A los estudiantes les ofrecemos una visión nueva y cercana, y a los voluntarios nos permite conectar con una generación diferente a la nuestra, pero en el fondo con las mismas inquietudes”. Algo en lo que coincide su compañero, José Antonio Aldama, también voluntario, que destaca la importancia de la orientación laboral de los más jóvenes y asegura que ayudar a los que un día serán nuestro futuro fue la razón por la que decidió participar en esta iniciativa: “Creo que mi experiencia puede ser un buen ejemplo para estos chicos, ya que antes o después van a enfrentarse a los mismos problemas que yo me enfrenté, y seguro que les asaltarán las mismas dudas que a mí me surgieron. Además, este programa les ayuda a meditar, a pensar en su futuro, a aplicar ejemplos concretos a situaciones futuras…”.

Todo ello a través de dinámicas y actividades en las que se utiliza la metodología “aprender haciendo”, con la que los alumnos se convierten en los protagonistas de cada una de las cinco sesiones que dura el programa, lo que les motiva a participar y seguir aprendiendo. “La dinámica y actividades de las clases las convierten en sesiones muy divertidas  y llenas de interés para los alumnos”, asegura Lydia.

Una enriquecedora experiencia que hace que cada año los voluntarios de Deutsche Bank animen a más compañeros a involucrarse en esta actividad, ya que para ellos “no tiene precio”.

JUNIOR ACHIEVEMENT Y FUNDACIÓN REPSOL: ORIENTANDO A LAS NUEVAS GENERACIONES

Más de 400 alumnos han recibido este curso orientación para su futuro educativo y profesional  gracias a la implicación de voluntarios Repsol

Un año más Fundación Repsol y la Fundación Junior Achievement unen sus fuerzas para llegar a cientos de alumnos de toda España a través de la impartición de los programas “Las Ventajas de Permanecer en el Colegio” y “Ética en Acción”. Gracias a la colaboración de cerca de 30 voluntarios Repsol, más de 400 menores de entre 12 y 17 años de 6 localidades diferentes han podido adquirir habilidades y participar en actividades con las que abordar la importancia de seguir estudiando y de aplicar valores éticos en la toma de decisiones de cara a su futuro personal y profesional. Tal y como afirma uno de los voluntarios, empleado de Repsol, se trata de una iniciativa que se adapta al momento evolutivo en el que se encuentran los jóvenes, en el que se fomenta la reflexión sobre el valor de la formación “El programa me ha parecido excepcional con un contenido muy ajustado a los chicos y con unas dinámicas que les permiten aprender y reflexionar sobre los diferentes contenidos del programa. Los chicos han estado muy participativos y eso ha enriquecido más las diferentes sesiones”.

 Desde el inicio de la colaboración entre ambas instituciones en 2002, 1.200 voluntarios  Repsol han hecho posible la formación de más de 13.000 alumnos gracias a su implicación y solidaridad. Un trabajo muy valorado no solo por los alumnos, quienes año tras año manifiestan su interés por los contenidos que se imparten, sino también por los centros escolares tal y como muestran las declaraciones de la coordinadora de uno de los centros participantes en esta edición “quiero transmitirte la satisfacción de mis compañeros y la mía propia con el programa y el trabajo de los voluntarios que ha sido excepcional. Han mostrado una gran profesionalidad y lo que es más importante han sabido conectar con los alumnos”.

Una iniciativa valorada como muy positiva también por los voluntarios, quienes afirman su intención de repetir un año más debido al éxito alcanzando. “Ha sido un placer participar en este programa como voluntario y no tendré dudas en volverme a apuntar en futuras convocatorias porque considero que los programas alcanzan el objetivo de la orientación de los jóvenes”.

A quienes año tras año lo hacéis posible ¡Gracias!

Escuela de Emprendedores: XV Edición

Barcelona se prepara para celebrar una nueva edición de Escuela de Emprendedores centrada en la Economía colaborativa.

Compartir en vez de tener o poseer, ese es el fin de esta nueva forma de emprender cuyo objetivo es cambiar el mundo. Tras el éxito de Madrid, el próximo 10 de febrero la Escuela se trasladará a la Ciudad Condal, donde cerca de 500 estudiantes de miniempresas podrán aprender de la experiencia de cuatro grandes emprendedores gracias a la Fundación EY y a la colaboración de AXA.

¿Quieres conocer a estos ponentes?

Sector Inmobiliario: Victor Dominguez, CEO de Piso en Piso.

Víctor Domínguez, es un joven de 26 años que emprendió su primer proyecto empresarial cuando estaba en la universidad estudiando ingeniería industrial.

Ha montado y desmontado varios proyectos de empresa, entre ellos las apps Somparty y Wanty -esta última app, que ponía en contacto jóvenes que querían hacer una misma actividad como ir al cine, hacer deporte, estudiar, ir a de fiesta…, consiguió más de 28.000 usuarios registrados-.

Actualmente es socio fundador de De Piso en Piso”, una plataforma basada en la economía colaborativa para combatir el alto precio del alquiler de la vivienda en España puesto que pone en contacto gente que busca y ofrece habitaciones en pisos compartidos. En un año y medio que lleva en funcionamiento, han conseguido que más de 20.000 personas encuentren compañeros de piso en Cataluña, Aragón y Madrid.

Sector Accesibilidad: Josep Esteba, CEO de Mapp4all

Josep Esteba, CEO de Mapp4all,  con estudios de Derecho y Económicas, cuenta con 25 años de experiencia en el mundo de la diversidad y más en concreto, en el mundo de la discapacidad y la accesibilidad. Ha dirigido proyectos tanto en el ámbito de los RRHH como en el entorno empresarial.

Ha fundado Mapp4all Universal Accessibility. La primera plataforma en ofrecer información de manera transversal de los diferentes grados de accesibilidad de los edificios, establecimientos y/o servicios de las ciudades. El espíritu de colaboración de la wiki accesibilidad pretende que los usuarios con las diferentes necesidades comparten la misma información allá donde vayan.

Sector Accesibilidad: Jorge Lluch, CFO de Wallapop y Board member Mapp4All

Jorge Lluch, licenciado en telecomunicaciones y MBA en IESE Busines School, apasionado de la tecnología y las startups. Ha trabajajo para Privalia y Europraxis. Actualmente es  CFO en Wallapop y paralelamente está desarrollando un gran proyecto llamado Mapp4All, la Wikipedia de la accesibilidad. Tiene experiencia como empresario, consultor de estrategia y banquero de inversión.

Sector Coworking / Sharing: Javier Velasco, CEO de Lendi y miembro de Ouishare
Javier Velasco, licenciado en ADE por CUNEF y Marketing por la Western New England University (USA) Javier ha trabajado en ventas y marketing para varias empresas de Estados Unidos, Nueva Zelanda y España. Apasionado del consumo responsable y el cuidado del medio ambiente, hace un año se decidió a lanzar Lendi (lendiapp.com), una aplicación donde los usuarios pueden pedir prestado cualquier objeto que necesiten a otros vecinos de su barrio. Javier también es miembro de la organización Ouishare, donde exploran los retos y las oportunidades de la economía colaborativa.

“Leaders for a day”: mi experiencia

Daniel López, Alumni de JA de miniempresas, nos cuenta en primera persona su experiencia en “Leaders for a day” junto a Eduardo Lanza, Senior Manager de la oficina de Bruselas de Telefónica. Así ha vivido la jornada este joven catalán.

Leaders-for-a-day ha sido una experiencia increíble… ¡difícil de describir con palabras! Un día en el que fui la sombra de Eduardo Lanza, Senior Manager of Brussels Office de Telefónica, de quien pude aprender un montón de cosas sobre su posición, su trabajo y el papel que desempeña en su la empresa.

La experiencia comenzó el día anterior, cuando llegamos a Bruselas. Lo primero que hicimos fue dirigirnos al hotel, donde nos esperaba la organización de JA Europe y el resto de alumnos participantes en la iniciativa. Allí estarían los que serían mis compañeros durante los próximos dos días. Recuerdo que fue impactante porque sientes que estas rodeado de emprendedores de todos los rincones de Europa, y es entonces cuando eres consciente de hasta dónde has llegado y la oportunidad que estás teniendo. Allí conocimos a Caroline Jenner, CEO de JA Europe, y Sylvie J. Laffarge, Directora de Microsoft, siempre acompañados por Roxanna, de JA Europe. Después de cenar decidimos salir a dar una vuelta por la ciudad y visitar un poco el centro. Momento que aprovechamos para acabar de conocernos todos. Una gente, por cierto, realmente maravillosa.

Al día siguiente llegó por fin el momento que todos estábamos esperando. Tocaba vestirse, desayunar e ir a las oficinas del que sería mi líder. Nada más llegar, Eduardo salió a recogernos con una sonrisa de oreja a oreja, para después acompañarnos hasta  una  sala de reuniones en la que pudimos charlar y conocernos un poco mejor. Allí Eduardo me dio una pequeña introducción sobre su empresa, el trabajo que desempeña en ella, los estudios que había realizado y Europa. También me dejó claro que no había modificado la agenda por mí, ya que quería mostrarme cómo era una jornada laboral real. Un día intenso y emocionante en el que realizamos distintas actividades, como asistir a un interesante evento de innovación. La jornada se cerró además por todo lo alto, con una cóctel organizado por  JA Europe al que asistieron todos  los participantes y líderes de Leaders for a Day.

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La mañana siguiente, eso si, fue un poco triste, ya que tocaba despedirse de todos. Ahí fue donde me di cuenta de todo lo que había vivido y de la suerte que había tenido por estar en este programa. Una experiencia gracias a la que he ganado amigos, he conocido gente realmente maravillosa y he aprendido muchísimo.

MÁS Y MEJOR

El número de voluntarios de HSBC se triplica en el segundo año de colaboración con Junior Achievement en España

Apostar por los más pequeños y formarles en materia de educación financiera y emprendedora desde niños es una de las líneas estratégicas de HSBC en materia social, y por este motivo el banco ha apostado por segundo año consecutivo por la Fundación Junior Achievement España.

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Tras una primera experiencia piloto el curso pasado, este año se ha triplicado el número de voluntarios implicados en los programas educativos desarrollados, y juntos hemos beneficiado a más de 300 alumnos de primaria y secundaria.

Los voluntarios han participado en el programa “Nuestra Comunidad”, dirigido a alumnos de primaria y en el que, mediante actividades prácticas y cercanas a los alumnos, aprenden a conocer mejor su comunidad, ven como existen diferentes profesiones y negocios, entran en contacto con conceptos como salario e impuestos, y toman decisiones respetando a los compañeros.

Los voluntarios coinciden en afirmar que ha sido una experiencia “muy positiva” y que tal vez lo más enriquecedor ha sido el “intercambio de valores entre adultos y niños”, algo de lo que todos aprenden.

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Además, 12 voluntarios colaboran en el proyecto dirigido a alumnos de educación secundaria “Habilidades para el Éxito”. Los jóvenes en su último curso de ESO aprenden a detectar y potenciar las habilidades y competencias que les servirán a la hora de dar el salto al mundo profesional.

Entre otras actividades, los voluntarios de HSBC les orientan a la hora de afrontar un proceso de selección, aprendiendo cómo se hace un buen CV o cómo preparar una entrevista de trabajo.

COMPROMISO Y ACCIÓN

Los voluntarios de MetLife comparten su tiempo y experiencia con 400 adolescentes madrileños

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Alrededor de 400 adolescentes procedentes de 8 centros escolares de Madrid han tenido la oportunidad de comprobar la importancia de desarrollar habilidades y competencias como la resolución de problemas, la toma de decisiones y el trabajo en equipo, gracias a la colaboración de los voluntarios de MetLife con la Fundación Junior Achievement.

31 voluntarios han compartido cinco sesiones con sus respectivos grupos de alumnos durante casi dos meses, en los que, mediante actividades prácticas y colaborativas, han aprendido y aplicado valores fundamentales como el esfuerzo y la perseverancia. MetLife apoya así a los jóvenes estudiantes a través de la implementación del programa de Junior Achievement “Las Ventajas de Permanecer en el Colegio”, dentro de la iniciativa LifeChanger que este año suma su segundo año de vida y gracias a la cual se fomenta la inclusión finaciera y el espíritu emprendedor de los jóvenes.

El proyecto tiene un impacto muy positivo para voluntarios y alumnos. Tanto, que el 100% de los centros escolares participantes quieren hacerlo de nuevo el próximo curso. Por su parte, los voluntarios de MetLife lo consideran una “gran iniciativa y oportunidad”, destacando, entre otros, la calidad del material educativo con el que se imparten las clases. Un 88% de los voluntarios se sienten satisfechos con el resultado del programa.

Los centros escolares participantes en este curso 2015/2016 han sido:

  • Colegio Casa de la Virgen
  • Colegio Santa Teresa de Getafe
  • Colegio Santísimo Sacramento
  • Colegio Corpus Christi
  • Colegio Ciudad de los Muchachos
  • IES Conde de Orgaz
  • IES Mariana Pineda
  • IES Ramón y Cajal

 

¡Enhorabuena a todos por el buen trabajo realizado!

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REINICIANDO LA EDUCACIÓN FINANCIERA

Inauguramos una nueva forma de hablar de educación financiera. La Asociación Española de Banca (AEB), la Fundación Junior Achievement, la Fundación Española de Banca para Estudios Financieros (FEBEF) y Deusto Business School, celebraron en el IMPACT HUB Madrid el primer evento TEDx sobre esta materia en el marco del programa “Tus Finanzas, tu futuro”.

Profesionales de banca, alumnos, docentes, asociaciones del sector educativo y ONG’s… Todos reunidos para intercambiar ideas y encontrar nuevas formas de colaboración para que la sociedad mejore su calidad de vida gracias a la educación financiera.  Un encuentro en una atmósfera novedosa y diferente, en el entorno de un evento TEDx, donde una estudiante de secundaria, una voluntaria de banca, un profesor y un emprendedor, mostraron sus puntos de vista sobre la necesidad de aumentar el nivel de conocimientos financieros de los ciudadanos y, en particular, de los más jóvenes.

Éstas fueron sus historias:

“Eliot y la Educación Financiera”

JOSEFINA BRUGNINI, estudiante de secundaria

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De origen Uruguayo pero afincada en Madrid, esta estudiante de Bachillerato Internacional, compagina sus estudios con sus dos grandes pasiones: la equitación y la fotografía. Animada por sus profesores, Josefina acabó por accidente ejerciendo como joven parlamentaria en las sesiones nacionales e internacionales de las iniciativas Harvard Model Congress Europe y United Nations Model, en las que participa su colegio.

Su caballo, Eliot, sirvió precisamente como arranque de su ponencia. Partiendo de la  organización de los gastos de manutención del animal, Josefina centró su discurso en el valor de la educación financiera para el  futuro de los jóvenes. “La formación financiera me ha ayudado a darle valor al dinero y a saber organizar lo que tengo”, señaló, “hace que el joven emprendedor que todos llevamos dentro salga y te ayude a decidir qué camino quieres tomar en la vida. En mi caso, ha llegado incluso a hacer que me replantee mi futuro”.

 

“De dogmas a semillas”

BEATRIZ RODRIGUEZ, voluntaria de banca

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Beatriz es analista de datos en un banco y está loca por el teatro y la fotografía. En su tiempo libre participa en talleres de periodismo de datos y en foros como Databeers, relacionados con el Big Data. Su espíritu solidario la ha llevado también a desarrollar programas de educación financiera en colegios, además ser voluntaria como guía de invidentes.

Una imagen de una conocida obra del artista grafitero, Bansky, sirvió para abrir su ponencia. Un magnífico relato en el que Beatriz puso el foco en la necesidad de abrir nuestras mentes y pensar de una forma diferente. Un discurso en el que defendió la necesidad de hacer aterrizar las finanzas al mundo real, utilizando estos conocimientos para construir nuestro futuro huyendo de dogmas: “Tenemos la creencia de que tener éxito es tener mucho dinero y no es así. Igual que la banca tiene en su centro a las personas, la enseñanza debe tener en el centro a sus alumnos”.

 

“Reinventar la Educación Financiera para crear la Cultura Financiera”

RUBÉN DURÁN, profesor, educador e investigador

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Con una extensa carrera de más de 15 años impartiendo materias relacionadas con el Emprendimiento y  la  Economía a alumnos de Secundaria y Bachillerado, Rubén ha desempeñado también tareas de dirección y coordinación departamental en varios centros de enseñanza. Además, lleva años  investigando cómo la inteligencia emocional puede ayudar a desarrollar las habilidades emprendedoras en los niños y jóvenes.

Una ecografía de su hijo Samuel fue la imagen con la que Rubén inició su ponencia, empleada como base para una profunda reflexión sobre la situación actual de la enseñanza y lo que debería ser la escuela del futuro. “La educación que yo quiero para Samuel es una educación que ayude a los niños a buscarse la vida”, señaló. “La escuela no puede vivir de espaldas a la realidad, tiene que promover la autonomía y la capacidad crítica de los alumnos. Tenemos que pensar lo que van a necesitar los jóvenes dentro de 20 años, y las finanzas serán una materia fundamental”.

 

CARLOS BARRABÉS, emprendedor y WEF Young Global Leader

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Pionero en el comercio electrónico en España, Carlos Barrabés es una de las voces más influyentes en Europa en materia de innovación y Startups. Gracias a Internet convirtió una pequeña tienda familiar de Huesca en un referente internacional en la venta de material de montaña. Actualmente dirige un importante grupo empresarial, cuyas actividades incluyen la consultoría estratégica, el  maketing digital y la internacionalización de Startups.

Encargado de cerrar la ronda de ponencias, Barrabés puso el broche de oro al encuentro TEDx con un discurso centrado en el cambio del valor del dinero en la sociedad actual. Una transformación en la que los datos pasarán a ser la principal  moneda de intercambio y a la que todos nos hemos de adaptar: “El dinero es un ejemplo de un mundo no eficiente”, aseguró. Además, el emprendedor quiso señalar la importancia de la educación financiera para facilitar la accesibilidad e inclusión de todos los individuos en la sociedad  y hacer, de esta forma, que el mundo sea un lugar mejor.

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INCUBATION CHALLENGE Y CARLOS BELMONTE: NUESTRO IMPACTO

Carlos Belmonte, estudiante de Ingeniería de Desarrollo Digital en la U-TAD,  es uno de los alumnos que se han atrevido a enfrentarse al reto del Incubation Challenge de JA y Visa Europe. Hablamos con é al comienzo y al final de la jornada.

Éstas son sus impresiones. Éste ha sido nuestro impacto.

Jueves 29 de octubre, 10:00h

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“El mundo del emprendimiento es algo que me atrae cada vez más y me gustaría conocerlo de cerca. Participar en este campamento me va a dar esta oportunidad, además de ponerme en contacto con gente de otras carreras pero con los mismos intereses. Eso es lo que espero sacar principalmente de esta experiencia, hacer algo diferente, aprender y disfrutar”.

Viernes 30 de octubre, 14:00h

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“Lo mejor de esta experiencia ha sido el poder trabajar con voluntarios de Visa Europe, su experiencia me ha abierto los ojos en muchas cosas. En mi carrera he recibido formación sobre elaboración de modelos de negocio, pero sin su ayuda no habría podido enfrentarme a este reto. Su papel ha sido fundamental, además de aprender de su experiencia y profesionalidad. Este campamento me ha hecho ganar confianza en mí mismo. El tener que desarrollar un proyecto y defenderlo después ante un jurado me ha hecho quitarme la vergüenza y darme cuenta de que todos podemos tener grandes ideas”.

NUESTRO GRANITO DE ARENA

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La OCDE alerta a España por su alto índice de abandono escolar. Hacer que los jóvenes comprendan la importancia de seguir estudiando es clave para hacer frente a este problema.  Ese el objetivo de “Las Ventajas de Permanecer en el Colegio”, un programa de la fundación Junior Achievement que este año ha contado con la colaboración de AIG.

España se encuentra a la cabeza de Europa en índice de abandono escolar temprano. Son los resultados de un informe diagnóstico publicado recientemente por la OCDE en el que se analizan las carencias y retos de nuestro sistema educativo. Un grave problema al que debemos hacer frente y que afecta a miles de jóvenes de nuestro país.

Según este estudio, un 24% de los estudiantes deja los estudios antes de acabar la educación secundaria superior. Además, las tasas de repetición de curso han aumentado hasta 4 puntos en los últimos nueve años y el 23% de los alumnos acaba dos años más tarde que los demás.

“¡Hay tantas cosas que se les puede decir a los jóvenes para que no abandonen el colegio!”, asegura María, una voluntaria de AIG que ha participado en el programa educativo “Las Ventajas de permanecer en el colegio”. “Nunca sabes por dónde puede llegar la motivación de estos chicos para que sigan estudiando, y la educación es la base para una sociedad mejor”.  Al igual que María, otros trece voluntarios de AIG han participado en esta iniciativa de Junior Achievement, cuyo principal objetivo es que los estudiantes descubran la importancia de seguir estudiando y formarse para su futuro. Un proyecto desarrollado en cuatro centros educativos madrileños y que ha alcanzado un total de 200 alumnos de Educación Secundaria “Te vas con la sensación de que hay muchas cosas por hacer, que los chicos necesitan mucho más apoyo y orientación, tanto desde una vertiente personal como educativa. La realidad que viven en sus casas les dificulta muchas veces a tomar decisiones que les puedan ayudar a asegurarse un futuro o a tener una orientación adecuada. Espero poder tener la oportunidad de repetir el próximo curso”, comenta Elixabete, otra de las voluntarias de esta compañía. Se trataba del primer programa realizado en colaboración con AIG y los resultados han sido todo un éxito. El 100% de los voluntarios quiere participar en el programa el próximo curso y el 97% afirma sentirse “muy satisfecho” con los resultados obtenidos. “Lo mejor de todo fue desarrollar con ellos los conceptos de habilidad, enriquecimiento personal y profesional, etc… Muchos de ellos descubrieron habilidades que poder enfocar el día de mañana en el mundo profesional”, afirman Eduardo y Mariano, también voluntarios. Gracias a su ayuda estos estudiantes han podido comprender la importancia de la educación. Es su granito de arena para ayudar a combatir un problema que afecta a los jóvenes españoles y repercute en el futuro de nuestra sociedad.

APRENDIENDO DE LOS MEJORES… E-Leaders for a day

¿Te imaginas pasar un día junto a alguno de los líderes de las empresas más fuertes en Europa?, trabajando mano a mano junto a ellos, aprendiendo de sus habilidades, durante una intensa jornada laboral… Es la experiencia que vivirán a lo largo del mes de octubre hasta 80 estudiantes de 8 países europeos gracias al proyecto E-Leaders for a day. Un programa promovido por la Fundación Junior Achievement, cuyo objetivo es intentar poner freno al que es uno de los principales problemas en Europa: el desempleo juvenil.

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“Un 23% de los jóvenes europeos piensa que la educación que han recibido no les ha dotado de las competencias necesarias para encontrar un puesto de trabajo hoy en día”

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Son datos de una encuesta del Eurobarómetro sobre Habilidades y Calificaciones en la Unión Europea. Según este informe, el número de ofertas de trabajo relacionadas con las nuevas tecnologías aumentarán en los próximos años y se espera que para 2015 se generen hasta 900.000 nuevos puestos que no podrán ser cubiertos al no contar con profesionales cualificados.

Todo un reto para nuestra organización, que con este proyecto pretende acortar distancias entre las competencias aprendidas en la escuela y las exigidas por las empresas, preparando y formando a estos estudiantes para poder enfrentarse al actual entorno laboral.

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Desde Holanda a Rumanía, pasando por Finlandia, Irlanda, Italia, República Checa y España, el proyecto se enmarca dentro del programa E-Skills desarrollado por la Comisión Europea, cuyo objetivo es desarrollar estas capacidades entre los jóvenes.

Nuestro país se sumará a esta iniciativa el próximo 15 de octubre, donde un total de 14 alumnos sobresalientes acompañarán a altos directivos de Accenture, HP, Microsoft, Telefónica, Endesa, Henkel, Banco Sabadell, Zurich, Cisco Systems, H&K Strategies, Axa y Samsung, para aprender de primera mano la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito profesional.

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A falta de dos días para esta cita, profesionales y alumnos esperan con ganas compartir esta experiencia.

Si quieres unirte a ellos… ¡Síguenos en las redes a través de los hashtag #eLFD2014 y #eskills y en la página europea http://leadersforaday.ja-ye.org!